L'acier a retrouvé droit de cité dans la totalité
des programmes de bâtiments publics. Les écoles ne sont
pas en reste, et plus encore à l'étranger qu'en France,
car les conceptions pédagogiques nouvelles et le désir
de valoriser les lieux d'éducation dans la ville confortent l'usage
du métal pour nombre de bâtiments scolaires. Loin de l'ère
du quantitatif, où il fallait construire un CES par jour pour
satisfaire à la croissance de la population et aux besoins de
scolarisation s'affirme aujourd'hui le désir de faire des lieux
de formation des outils qui participent de la démarche éducative.
Le dossier présenté ici rassemble des écoles d'horizons
géographiques et typologiques divers. Elles ont en commun de
montrer des usages de l'acier qui chacun sont focalisés vers
la mise en valeur d'une qualité particulière : la création
d'un espace convivial au coeur même de l'institution pour le collège
Aletta Jacobs ; l'adaptation d'une généreux espace ménagé
dans une structure primaire en béton à la distribution
des lieux pédagogique d'une école d'architecture; la qualification
d'un laboratoire du campus de Grenoble par le traitement de son enveloppe
; la recherche d'une efficacité maximum dans une école
d'art à Champigny-sur- Marne; l'intégration de bâtiments
anciens dans un nouveau groupe scolaire à Bordeaux; l'usage de
l'acier pour sauver des vies dans une région hautement sismique
de Turquie; l'intégration d'un centre sportif dans le contexte
d'une école au Luxembourg. Les réponses spécifiques
qu'apporte ici l'acier, en structure comme en enveloppe, confortent
son rôle de médiateur entre les matériaux, de lien
entre les parties. Elles confirment aussi le caractère domestique
qu'il peut avoir dans un lieu public, en réintroduisant une échelle
sensible, une dynamique d'appropriation qui est une leçon de
choses en soi.
Bertrand Lemoine |
